工作室职责简介

          教师成长工作室主要负责师生心理辅导和支持、德育工作支持等方面的工作。

（一）教师心理支持：

        对所有新任教师进行一对一访谈，协助他们作自我资源分析和个人成长规划，对工作上或生活中有烦恼的教师进行个体辅导，协助他们改善心理健康状况，提升心理资本。

（二）德育工作支持：

        1、对生管老师进行素质养成和实操技能的培训，如“为青少年心理辅导之认知行为疗法培训”等主题。

        2、家校共建、协同育人，举办系列家庭教育讲座。

（三）心理工作指导：
         心理健康三级内容全面启动，一是测量鉴别，对高中全员进行心理健康自评测试，针对测试中暴露出来的心理健康问题进行早期鉴别；二是心理教育，心理教育进课堂，为全学段的学生开设心理课程，让心理教育切实融入到基础教育过程中。

（四）危机干预：

        1、创建“特情通报”机制，针对需要特别关注的学生，由生管老师、班主任、心理老师三管齐下，共同形成辅导意见。

        2、设立“心灵驿站”，“心灵驿站”是厦门工学院附属学校面向全体学生开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务的专用场所，是学校开展心理健康教育的重要渠道。该“心灵驿站”自9月份创建以来陆陆续续接待了近50位学生，对有一般常见心理问题的学生进行个别辅导，通过心理辅导专业手段，帮助他们解决心理困扰；而经发现、鉴别，确实有较为严重心理问题的来访者，则向家长或监护人提供专业建议，并将其转介到相关的专业心理咨询和治疗机构。

工作室成员简介

林琳老师，中国科学院儿童发展与教育心理学博士研修生，厦门市家庭教育研究会办公室主任，国家二级心理咨询师，厦门市家庭教育十三五规划、家庭教育立法课题组专家，厦门市心理咨询师协会理事。

廖艳芳老师，福建师范大学基础心理学专业，教育学硕士，国家二级心理咨询师；
研究方向：心理健康教育，同伴关系
在校咨询时间：每周一，三晚18：00-19：30

叶淳伟老师，福建师范大学心理学专业，理学学士，国家三级心理咨询师；
研究方向：心理健康教育，青春期心理发展
在校咨询时间：每周二，四晚18：00-19：30

家校共建、协同育人，举办系列家庭教育讲座

中学部心理活动课

 小学部心理健康教育课