作为厦门市家庭教育研究会会长，我校赵继容总校长于2018年6月5日，参加了“第十届海峡论坛•海峡两岸关爱下一代成长论坛”，发表了题为“共鸣、共情、共建——秉承中华特色的家风、家训、家教，共同培养下一代优秀人才”的讲话。“精神共鸣、同理共情、家园共建”是赵校长此次讲话的主题词。

        赵校长开场就提出，回首过去十年，两岸交流之所以能取得如此可喜的成果，源于两岸人民天然的血缘关系和对中华民族优秀文化之根的共同坚守，这是精神共鸣的前提。另外，福建厦门与台湾有着“五缘”优势，人民情感融合，更能同理共情、家园共建，为下一代健康成长、为中华民族伟大复兴的共同目标而携手前行。

        一、伦理共通，家风文化共鸣
赵校长从中国古代民间教育机构之一——“书院”的文化源头追溯起，提到书院虽是源自家族内部的教育场所，却是对官学的一大补充，对推动中国传统教育和文化发展至关重要。而书院制度作为一种正式的教育制度是由宋代儒学大家朱熹创立。
        通过书院复兴来推动朱子文化的普及与发展、弘扬中华优秀传统文化，两岸人民达成了理念共识。
 

位于厦门的紫阳书院

位于金门的燕南书院

        赵校长以厦门海沧区青礁村的社区书院——“芦塘书院”为例，对“台湾社区营造理念，融入厦门乡村建设”的作法大为赞赏。

位于厦门海沧区青礁村的“芦塘书院”

“芦塘书院”的四点钟课堂，帮助孩子们课后学习

        从家祠性质的学堂到公共平台的社区书院，两岸同胞正致力于共同发展民间书院平台，使之继续发挥教育功能，成为传承好家风、好家训、好家教的新营地。
        二、研学交流，亲情陪伴成长
        “如果说书院是静态的课堂，那么研学就是一所灵动的学校。通过研学活动，两岸青少年增进了交流、促进了友情，更连接了亲情。”赵校长如是说。
        在“研学”这所学校中，“行、知、乐、学、玩、购”形式丰富，满足不同年龄层次的需求。

位于厦门集美的两岸研学主题馆

两岸大学生联手设计IP形象-土狗阿福-松鼠猴王圣

两岸小朋友创造的彩绘作品

儿时玩具中发现记忆相通

手作协助中找到沟通默契

        首届海峡两岸（厦门）高校旅游研学营 
        感受人文风貌 感受历史相连 感受文脉相通 感受亲情包围
        三、青年梦想，家园携手共建
        赵校长语重心长地指出，两岸青年在交流中融合了感情、增加了默契、找到了共同的梦想。两岸青年必定要共同携手、开创属于自己的未来。对此，厦门市通过给予启动资金、提供人才公寓、进行创业辅导等诸多政策，助力台湾青年发展。
        思明区的“龙山文创园青创基地”就是一个重点集聚台湾优秀文化创意企业、项目和人才的好平台。

厦门思明区龙山文创园青创基地

        书院不仅可以是家庭教育的营地，还可以是青年创业的基地。两岸青年可以在这里分享经验、交流心得、共享资源，进而携手奋进。

位于厦门院前社的两岸青创书院
 

         结语
        赵校长说道：“海平面之下，我们相连。我们相连的不仅是同宗同族的血脉亲情，我们相连的还有同根同源的家风文化。中华民族五千年文明积淀，形成了富有特色的价值观念、行为准则，体现在每一个家庭是家风、家训、家教，展现出来的就是一个家族的凝聚力，一个民族的精气神。”
        最后，赵校长倡导：用中华文化的亲情来教育孩子，让中华特色的家风、家训、家教为两岸所共享，共同培养下一代优秀中华儿女。