为全面贯彻落实国家及厦门市教育主管部门关于课程实施与教学管理的各项要求，提升学校素质教育实施水平，促进学生全面、健康、个性化发展，我校严格依据国家课程方案与厦门市课程计划安排，结合本校实际，扎实开展教育教学工作。现将2024—2025学年度教学计划执行情况报告如下：

一、 指导思想

我校坚持以立德树人为根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，全面贯彻落实国家课程方案。以提升教育教学质量为核心，以规范教学管理为基础，以特色课程建设为亮点，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，营造生动活泼、和谐共进的教育生态，促进学生综合素质的全面提升。

二、 组织领导

为确保课程计划的严格执行与教学常规的有效落实，学校成立了专项工作领导小组：

组 长：周志高

副组长：胡敏、卢丽君、林伊菲

成 员：王莹莹、孙婉婷、何芝、陈茶凤、陈和棠、曾娟、吴爵、李鑫、洪宏宏、范朕恺、温彩婷、陈兰姿

领导小组负责课程规划的审定、教学过程的督导、教学质量的评估以及相关保障措施的落实，确保教学工作有序、高效运行。

三、 课程计划执行情况

1.严格规范课程设置：我校严格按照厦门市教育局颁布的课程设置方案，开齐、开足国家课程、地方课程，并积极开发校本课程。每学年初，由教导科牵头拟定课程实施方案，经校行政会议审议通过后执行，确保课程表、任课教师安排表科学合理，符合规定。

2.保障课时与进度：严格执行每周5天教学制，小学、初中每课时40分钟。不随意增减科目和课时，不随意调整教学难度和进度，不提前结课或搞突击教学。严格遵守国家法定节假日安排，杜绝占用学生休息时间集体补课。

3.优化作业管理：切实减轻学生课业负担。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级严格控制作业总量与难度，周末及节假日不额外增加作业量。鼓励教师设计分层、探究性、实践类作业，杜绝机械重复、惩罚性作业，并做到及时批改与反馈。

四、 教学常规管理落实情况

1.强化教学流程管理：要求教师学期初制定详实的学科教学计划，做到按科目备课、按课表上课。学校定期与不定期检查教案、听课巡课，确保课堂教学质量。严禁组织学生统一购买规定之外的教辅材料。

2.深化教学研究活动：学校制定系统的教研工作计划，坚持集体备课制度，定期开展“同题异构”等形式的公开课、研讨课活动，促进教师专业成长与教学质量提升。

3.健全教师管理制度：坚持教师坐班、考勤（指纹打卡）及请销假制度，规范教学秩序，保障教学时间。教师调课需严格履行审批程序，确保课程落实。

4.完善教师评价机制：坚持客观、公平、公正、公开的原则进行教师绩效考核，将教学过程、教学效果、学生发展、教研成果等纳入评价体系，营造积极向上、和谐奋进的教学氛围。

五、 特色课程与活动开展成效

1.丰富活动课程体系：学校开设了涵盖体育、艺术、科技等多领域的活动课程与社团，如轮滑、棒球、羽毛球、舞龙、书法、弦丝创编、葫芦丝、口风琴、尤克里里、人工智能、无人机等，形成了鲜明的办学特色。其中，人工智能社团在全国性竞赛中屡获佳绩。

2.加强校本课程开发：依托学校资源优势，体育、音乐、美术、书法、人工智能等学科组积极开发符合学生发展需求的校本课程，部分课程已完成校本教材的初步编写与完善工作，如儿童哲学等，促进了学校课程体系的特色化与多元化。

3.注重隐性课程育人：将校园环境、文化建设纳入育人体系。坚持开展系列化主题教育月活动（如安全、环保、艺术、勤学等），利用教室布置、板报宣传等载体，潜移默化地对学生进行思想道德、心理健康、审美情趣等方面的教育，着力营造“每面墙壁会说话，一草一木皆育人”的校园文化氛围。

六、 存在问题与改进方向

在总结成绩的同时，我们也认识到存在一些有待改进之处，例如：个别校本课程的体系化、精品化程度有待进一步提升；教学评价的多元化、过程性体现可进一步加强。未来，我校将继续坚持规范办学，深化教学改革：

1.深化课程内涵建设：重点推动特色校本课程的体系化发展与质量提升，打造更多精品课程。

2.优化教学评价体系：探索建立更加科学、多元的学生发展评价和教师教学评价机制。

3.促进信息技术与教学深度融合：进一步提升教育信息化应用水平，助力教学效率与质量提升。

我校将以更高的标准、更严的要求、更实的举措，不断提升教学管理水平与教育教学质量，努力办好人民满意的教育。