海明威阅读海

发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼

梵高阅读麦田

发现艺术躲在太阳的背后乘凉

为了帮助孩子们养成良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读。在第四届校园读书节，我们特别邀请了学生家长陈睿腾教授于4月24日上午来我校“从容大课堂”举行主题讲座。

讲师名片——陈睿腾 

2001年毕业于美国匹兹堡州立大学，获得科学硕士学位。2011年毕业于北京大学，获得教育学博士学位。现任教于闽南师范大学教育科学学院，副教授、硕士生导师，华侨大学心理文化学研究所，特聘研究员。现主要教授课程是教育管理案例分析、教育基本原理、教育名著与经典教育案例、经典作品整本书阅读。

开场·反向阅读推广

读书，世界就在眼前；

不读书，眼前就是世界。

你喜欢阅读吗?

为什么每个人喜欢读的书不同?

讲座伊始，陈老师抛出问题，引发思考，结合阅读经历进一步引申到如何找到适合自己的读物并持续阅读。

阅读密钥·发现自身智能

每一个人都喜欢听“故事”，文字社会、无文字社会皆然。所读的书，不一定是有形的。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”我们既要读“有字书”，又要读“无字书”，更要将两者有机统一起来读；不但要重视读“无字书”，而且要科学地读“无字书”。只有这样，我们的读书才是成功的，才能够达到“读有字书，明无字理”的读书境界。

但人又是一个多元的个体，所以每个人的兴趣点不同，如何发现自己感兴趣的书籍呢？陈老师从心智的多元智能理论深入浅出地给予“自我评估，发现自己的智能”的专业引领——可借助心理学测试工具进行多元智能在线测试；通过在线工具，推荐书单；还可利用兴趣探索卡片、快速问答游戏、职业角色扮演、心愿书单等自我评估游戏。

爱上阅读·了解自己开始

旅行，能让我们遇见各种美丽的风景；读书，能让我们遇见各种有趣的灵魂。喜欢上阅读是从遇见一本想读的书开始的，如何才能发现自己想读的书？陈老师带领我们探寻不同智能类型与阅读的关系，从智能类型找到想要提升的智能板块。找到自己想要储备的知识点，选择适合自己的书籍，同时提升相关智能。

当我们不断阅读，不断去尝试选择适合自己的书籍，慢慢的我们就能找到越来越多喜欢看的书，看得下去，看得入迷，更加爱上阅读。

坚持阅读·培养阅读兴趣

国学大师王国维先生在《人间词话》中总结了读书的三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，他告诉我们，凡事都有个循序渐进、日积月累的过程，读书也不例外。

陈老师从专业领域给予我们持续阅读的技巧：可挖掘书本里的核心价值观；也可走近书中人物的信念、理念、行为准则；亦或探究书中人物的各种人际关系。

同时陈老师带着我们走进《哈利波特》、《小王子》、《伟大的中国奇迹》、《了不起的故宫》、《有效沟通》等古今中外经典进行阅读技巧的演练。耳闻心悟，身未动，却能站在山巅与日月星辰对话。

讲座最后，陈老师还倡议孩子和家人的双向沟通。孩子说明选择书籍的缘由，介绍自己从书中获得了什么样的成长；成长的判断指标，不仅来自获得分数，也不止于记住知识，而更是来自认知和非认知能力提升。父母应允许孩子选择喜爱的书本，单一性质的阅读活动，容易造成认知负荷超载。因此，阅读的书本要轮换，控制认知负荷。

虽然才短短的40分钟，却让全体师生心潮澎湃。惊叹于陈老师的知识渊博、儒雅谈吐；感叹于孩子们的童言稚语、自信大方。

讲座结束以后，陈老师与学校领导就“家校双向奔赴，共建书香校园”的话题进行了交流，陈老师对我校的阅读建设给予高度的评价。

书香浓，心从容，傲古傲今傲苍穹，谈笑气自雄。希望我们的孩子们们都能享受阅读，因为阅读会让我们遇见更好的自己。