尤如玥  厦门工学院附属学校幼儿园教师

学前教育骨干教师，幼儿园二级教师，深耕学前教育一线十年。具备扎实的专业功底与丰富的班级管理经验，持有PET父母效能训练国际认证及高级育婴师资格证书。在教科研领域，注重将理论与实践相结合，不断探索科学的教育模式；在专业技能上，持有啦啦操教练证，致力于促进幼儿身心全面发展。曾荣获校级“优秀教师”称号，始终秉持“以爱育爱，以智启智”的教育初心，致力于成为孩子成长路上的引路人。

教育从来不是高悬于书本之上的宏大概念，而是扎根一线教育现场的躬身践行。对于幼儿教师而言，它是敬畏童真的本心，是终身求索的自觉，是正视不足的自省，更是薪火相传的教育担当。教育是生命影响生命的过程，既是浇灌孩童成长，也是教师自我修行的漫漫长路。

一颗童心，种下教育的理想

成长于书香世家，家中多位长辈深耕教育岗位，耳濡目染之下，孩童时代的我便种下了教育的理想。看着孩子们纯粹灵动的模样，我发自内心热爱孩童，也向往这份以爱育人的事业。在填报大学专业时，我毅然选择学前教育专业，心中笃定，希望可以为幼儿构筑一方充满尊重、爱与智慧的成长天地。2016年的夏天，我怀揣满腔热忱正式踏上幼教岗位，开启属于自己的教育追梦之旅。

于现实磨砺，追寻教育本真

初入职场，理想与现实的落差扑面而来。书本上完备的教育理论，面对鲜活多变的保教现场，显得格外单薄。幼儿间的哭闹摩擦、繁重的教研与环创迎检工作、部分家长的不解质疑，层层压力接踵而至。我时常陷入迷茫，开始叩问自己：真正有温度的幼儿教育，应当是什么样子？我不愿被固化的工作模式束缚，渴望追寻教育本真。即便遭到家人朋友的劝阻，我依然放弃众人眼中安稳的“铁饭碗”，奔赴厦门工学院附属学校幼儿园。

至今我依旧记得面试时的一幕幕：同事友善的笑容，一杯暖意融融的温水，还有陈园长那句直击内心的话语：“我最看重的是老师爱孩子的那颗心。”简单一句话，坚定了我在此潜心深耕教育的决心。

以学促思，淬炼教育的智慧

热爱是教育的起点，但唯有专业方能托举成长。我深知，一名好的幼儿教师，离不开持续不断的学习反思。工作之余，我抓紧碎片化时间研读幼教专著，主动参与各类培训、教研研讨活动，汲取前沿的教育理念。我坚持养成教育叙事记录的习惯，把一日活动里孩子的行为表现、自己处理问题的思考与得失如实记录复盘。在一次次学习、观察、反思之中，我慢慢读懂孩子行为背后的情绪诉求，学会放下主观评判，用共情去理解每一个幼小的心灵，逐步掌握和幼儿相处的教育智慧。

看见个体，守护童真生长

随着实践经验不断积累，我慢慢形成属于自己的教育理解。在日常保教当中，我不再片面追求知识的传递，更加看重幼儿的情感滋养与个性发展。我精心设计多元趣味的活动，守护孩子与生俱来的好奇心与探索欲；习惯俯身倾听，接纳孩子所有的欢喜、委屈、不安。在我的班级里，每个孩子的独特性都被看见、被珍视。我尊重每一份天马行空的想象，鼓励每一次大胆尝试。在这样宽松包容的氛围浸润下，孩子们敢于表达自我，懂得合作、学会分享、心怀感恩，自在舒展地收获属于自己的自信与力量。

打破局限，共筑家园合力

曾经的我，将全部重心放在班级幼儿身上，埋头做好班级内部的教育引导，却忽略了家园共育这关键一环。一个冬日傍晚，园长一番恳切的谈话点醒了我：幼儿教育绝非教师一个人的孤军奋战，家长是幼儿成长最重要的同行者，只有家园理念同频一致，教育才能释放事半功倍的力量。

这番点拨如春雨浸润心田，也让我对自己一直践行的“从容教育”有了全新的认知：从容教育，不止是面对孩子温和接纳的教育姿态，更是教育者开放自省的心境。它既包含教师对儿童的包容，也包含前辈对后辈的指引启迪。真正的教育，既要读懂儿童，也要学会联结家庭。

我没有回避自身的短板，主动寻求突破。参加PET父母效能训练，学习科学的沟通逻辑，学着换位思考理解家长的焦虑与期待；虚心向园内资深教师求教，借鉴家园沟通的实操方法。依托日常点滴互动搭建沟通桥梁，一点点搭建与家长之间的信任联结。从面对家长交流紧张局促，到能够真诚从容地沟通对话，这个蜕变的过程，也是我作为教育者自我迭代的修行。

践行教育家精神，永走教育修行路

从教十年，从懵懂青涩的新手教师，成长为能够从容应对各类教育场景的一线幼教人，我愈发体会何为新时代幼教人的教育家精神：是对每一个生命个体保持敬畏，尊重幼儿差异化的成长节奏；是保持终身学习的姿态，敢于正视短板，在反思中迭代自我；是树立大教育观，打通家园共育的壁垒，凝聚教育合力；更是做好教育的传承，乐于把自身实践所得分享给青年同行，彼此照亮，共同探寻更好的幼儿教育。

我的教育信念始终未曾改变：心中有爱，脚下有路；勇于探索，方能不断超越自我。幼儿教师少有轰轰烈烈的壮举，更多是日复一日的观察、陪伴、倾听与守候。于平凡细碎的日常之中守护童真，用专业守护成长，这便是我所追求的从容教育。

教育之路永无终点。未来，我会继续做从容教育坚定的践行者，怀揣初心与赤诚，坚守师德本心，以敬畏对待儿童，以开放对待学习，以真诚联结家庭，同时把实践中的思考传递给更多青年教师。愿以微光，照亮孩童的童年，也和更多幼教同行一道，奔赴更有温度的学前教育。