教师继续教育是学校教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育和深化教育改革的关键。一年来，我校教师继续教育工作在上级教育主管部门的指导下，围绕“立德树人”、“从容教育”的办学理念，积极组织常规性的师德师风教育，以“弘扬教育家精神，勇担时代使命”为主旋律，广泛依托党建学习、专家讲座、教学研讨、专题学习等学习载体，促进教师队伍整体素质和心理健康水平的提高，我校教师继续教育工作取得了明显的成效，进一步提高了我校教育教学水平。现将我校2024年度教师继续教育工作总结如下：

一、统一认识，强化过程管理     

校领导班子认真学习统一思想，提高学校发展必须教师队伍优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成、教学能力素质构成的特点，从学校实际出发，建立起以校长为组长，分管副校长、教务主任为副组长，教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。按学科教学结构分为若干基层培训小组，教研组长任基层培训小组组长，拟定培训计划，执行培训任务，总结培训经验，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的继续教育工作原则，确立形成了全校教师继续教育网络，制定了通识教育和分层次校本教师教育的培训。学校注重教师继续教育工作的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的一项重要工作来抓，每学期有目的，有计划的开展教师继续教育活动，对着新知识的出现，及时调研继续教育内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、深入学习，提升成效 

(一)以党建活动引领学习。结合党支部每月的主题活动和党员学习教育活动，在党员教师队伍中，开展理想信念教育，提升他们的政治水平，发挥党员教师的带头模范作用；组织全体教职工开展政治理论学习，学习习近平系列讲话，学习《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，领会精神，以教育改革精神为指导，全面落实学校工作计划和教导计划，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，打造学习型教师组织，为提高教育教学质量提供强有力的师资保障。

（二）以教研活动促进成长。本年度我校以“分层教学高效课堂”研究为抓手，以校本研修为主渠道，密切结合课堂教育教学中的实际问题，提高教师队伍素质和提高课堂教学质量。认真组织教师进行课题研究培训，各教研组及时申报课题，确保课题研究的质量。鼓励并组织教师积极参加厦门市各类教师专业技能比赛，引导教师在教育教学改革的实践中加快自身发展，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

（三）以业务学习促提升。各学部组织老师利用业务学习时间，结合日常工作和案例学习《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，学习《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，加强法律意识，提升职业道德水平。本学年我校组织教师们学习了《聚焦审辩式思维实施审辩式教学》、《如何做一名优秀的班主任》、《教师的为与不为》等，全体教师积极参加研讨活动，结合日常教学工作和各级各类的培训学习，认真梳理问题，交流探讨，深刻反省，提交5篇以上教学反思。

    三、加强培训，促进发展 

（一）校内培训

1、聘请心理专家驻点学校，开设心理健康公共课程，举办减压技术工作坊，并通过一对一辅导及时缓解教师心理压力，进一步提升全体教师心理健康知识和心理素质水平。

2、依据学校工作特点，2024年3月至11月每周四9:00-17:30期间开展团体心理辅导活动，通过结构化活动建立联结，获得支持，正视压力，提升沟通技巧，完善人际行为模式，共计12学时。

3、继续围绕“如何构建有效分层教学课堂”目标开设学科专业校本培训50学时。

4.加强学校教学信息化2.0培训工作，组织开展了计算机和多媒体教学设备等设备的操作培训和计算机课件制作、微课制作培训。

5.聘请了6名专家，每周不定期到校听课，并开展指导。

表1：2024年心理培训课程安排

6.每个教研组每周固定半天时间开展教研活动。狠抓教师基本功技能训练，对教师的板书、教案编写、教学设计、作业与试卷编制、电教技术、微课制作、教学测评等技能进行全方位的训练，同时，提升分析学生心理、班级管理、学生思想教育等技能。并采取以下措施，加强技能训练：①组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准；②指导教师总结教育教学的典型案例；③开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。

（二）校外培训

1.组织17名新教师参加了2024年厦门市直属学校新任教师岗前培训，一共40学时。

2.7月暑假期间，组织美术组教师参加了中国美术学院专业研修班学习培训；8月暑假期间，组织各年级教师参加市教育局组织的新课程教学培训活动。

3.每一位教师积极参加本年度市（区）教研活动，每轮继续教育参加率达到100%。外出参加培训和学习的老师培训后撰写心得体会，并与其他教师一起交流探讨，查找和梳理问题，提出解决方案和措施，促进教学能力的不断进步和自身素质的不断提高。

4.实施“青蓝工程”。从班主任队伍和教师队伍两个层面，分别制定名师和青年教师一对一培养计划，多给青年教师提供锻炼学习的机会；加强对青年教师教育教学工作的指导，使青年教师尽快成长起来。

五、保证时间，落实经费  

我校始终把教师继续教育工作作为教师培养工作的重点工作之一。对教师的继续教育工作坚持做到时间有保证，质量有提升，经费有落实。对教师参加省、市、区各级教研活动，教师参加学历进修集中辅导等情况，学校均能统筹协调，保证教师参加继续教育的时间；同时学校在继续教育经费上也不遗余力，让参加继续教育的教师无后顾之忧，确保教师继续教育工作顺利有序开展。

教师继续教育工作是一项任重道远的工作。我校将继续在上级教育主管部门的领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师更加深入开展继续教育，并做好教师继续教育的校内培训和督促工作，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。   

附件:厦门工学院附属学校2024年度继续教育培训汇总表

厦门工学院附属学校

                                 2025年1月5日 

附件：

厦门工学院附属学校

2024年继续教育培训汇总表