培养一支高素质的、高精尖的管理团队和专业教师队伍，切实提高全校教师管理教育教学水平是任何一所学校人才培养工程的重点任务之一。而教师继续教育工作作为一项长期而重要的系统工程，是提升学校管理团队及教师队伍素质的推动因素。我校将一如既往贯彻厦门市关于教师继续教育工作的指示精神，结合我校的实际情况，扎实推进我校教师继续教育工作，积极围绕以实施素质教育为核心，以提高管理团队及教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，极力打造学习型教师队伍，为提高我校教育教学质量、促进新一轮的发展，提供强有力的师资保障。特制定本工作计划。

一、工作指导思想和基本方针

厦门工学院附属学校走过了7年不平凡的历程，2024学年将是厦门工学院附属学校迈向全面整合资源、完善制度、规范发展的起始年。我校的继续教育工作指导思想，必须紧密结合当前的教育改革和不断深化的形势发展，紧紧围绕“立德树人”、“从容教育”的根本理念，在教师的教育教学理念、教育教学方法、专业知识素养、教育理论水平、教科研能力、管理能力等方面，设计可行的有针对性的培训方案，并努力实施落实。为此，必须紧紧把握以下三个基本方针：一是加强领导、统一认识，既要构建继续教育培训强有力的领导模式，整合有效资源，发挥团队优势，又要规划学校方向性的、可操作性的发展目标，以此目标引领管理团队，并把全体教师的力量统一到这个崇高的目标来。二是完善制度、针对落实，秉承原有良好继续教育培训制度的基础上，克服不足、不断完善、针对问题、精细落实。三是转变观念、创新形式，顺应形势的发展，活用线上线下的培训方式，理顺教师继续教育培训中的难点和矛盾，创新继续教育培训形式，寻找项目式学习和深度学习与实际的教育教学实践想结合的有效培训模式。

二、工作总体目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；一是以“一德四新”，即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能的培训为主要内容；二是以 “人才培养工程”为主抓手；三是以校为本，“分层关注、点面结合、全面推进”；四是积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力，最终实现教师职业需要和个人成长需要的统一。

三、工作任务与形式

（一）利用开学初“师德师风”学习周的时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《民办学校促进法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织学习“双减”要求及落实的有效方法，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。

（二）认真落实以“一德四新”为主要内容的教师全员培训。即“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织全校教师进行继续教育全员培训。采取“自学为主、教研组主题发言为辅”的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训，确保教师培训的时间和质量。通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

（三）加强政治学习，通过每月一次的主题党日活动和日常的三会一课学习，组织全体教职工开展政治学习，贯彻落实党的教育方针政策，学习习近平总书记关于教育的系列讲话，加强思想武装，进一步提升师德师风水平，树立立德树人、以文化人的办学理念，做实“从容教育”，培育有教无类、诲人不倦的良好教风。

（四）以“分层关注、点面结合、全面推进”构建高效课堂研究为主抓手，以校本研修为主渠道，密切结合课堂教育教学中的实际问题，激活灵动课堂，提高教师队伍素质和提高课堂教学质量。引导教师在教育教学改革的实践中加快自身发展，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

（五）认真组织教师进行课题研究培训，各教研组及时申报课题，确保课题研究的质量。提高课题研究，促进教师自觉对接新一轮的教育教学改革，转变传统的课堂观念，创新课堂形式，激活灵动课堂，提高课堂效率。

（六）进一步完善校级骨干教师队伍专门档案，规范建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。继续实施好骨干教师帮扶年轻教师的活动，建立以老带新、能带新为重点，缩短青年教师的成长周期。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

（七）认真选拔教师参加国家、省、市级骨干教师培训。加强校际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。积极参与各级各类名师工作室的教科研活动。

（八）进一步规范学校的“青蓝工程”建设。一是规范指导教师对象的选拔，二是完善“青蓝工程”工作制度和考核机制，三是规范落实对年轻教师的培训与帮扶工作，四是规范成果验收，做到师徒相长，形成提升教师教育教学水平的长效机制。

（九）通过重点突出、主题丰富的各类文体活动，促进教师的全面发展。

1.加强心理培训，帮助教师成长。结合实际工作中存在的具体案例，以心理团体辅导和沙盘等多形式的方式开展培训和学习，提升教师的心理健康水平。

2.狠抓技能训练，提高教学艺术。学校层面，通过开展微课制作比赛、教学基本功竞赛、板书设计比赛、优秀教案展示和才艺展示，引导教师专业技能的成长；教研组层面，通过指导教师总结教育教学的典型案例，以及开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课等评课活动，不断夯实教师的教学基本功，提升教师的教学水平。

3.丰富活动载体，促进全面发展。以工会活动为载体，开展舞蹈、瑜伽、读书会、书画会、主题征文等内容丰富、形式多样的文体活动，提升教师的仪态仪表、文化修养和身心健康水平。

四、组织保障

（一）建立以校长亲自抓，由教务处具体实施的教师继续教育培训工作领导小组，统一思想、提高认识，从学校实际出发，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成“教师继续教育工作网络”，制定和完善各项教师继续教育管理制度和考核制度。

（二）严格按有关文件规定，落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育各种培训的落实。认真完成教师继续教育的各项工作任务。同时，协调统筹好教师培训的时间和教学时间，确保教师教学和培训两不误。

（三）进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。教师在学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础，塑造良好的教师形象。

附件:厦门工学院附属学校2024年继续教育培训计划表

厦门工学院附属学校

                                      2024年1月10日

厦门工学院附属学校

2024年度继续教育培训计划表