厦工附校综〔2023〕18号--厦门工学院附属学校教师职业信用报告制度(2023年施行)

各部门、全体教师

根据《国务院办公厅关于加强个人诚信体系建设的指导意见》(国办发〔2016〕98号),以及国家、省、市有关教师管理规定精神,为了扎实推进教师职业诚信制度化,特制订《厦门工学院附属学校教师职业信用报告制度》,请遵照执行。

特此通知。

 

 

                               厦门工学院附属学校

                             20231215


厦门工学院附属学校教师职业信用报告制度

(2023年12月15日第二届第二次教代会暨工会会员代表大会审议通过) 

根据《国务院办公厅关于加强个人诚信体系建设的指导意见》(国办发〔2016〕98号),以及国家、省、市有关教师管理规定精神,为了扎实推进教师职业诚信制度化,制订本制度。

一、建立教师职业信用考核系统,设立10个教师职业信用考评指标:

1、政治态度诚信。教师要热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义,不得有违背党和国家方针政策的言行

2、依法执教诚信。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规。依法履行教师职责和义务,行使教师权利。不得以任何理由、方式妨碍教育教学工作和干扰正常教育教学秩序。

3、爱岗敬业诚信。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。服从学校工作安排,对工作认真负责,切实履行岗位职责,维护学校荣誉,不断提高教育教学质量。不得故意不完成教育教学任务,并给教育教学工作造成损失,或通过煽动、组织或参与罢课罢教活动等侵害学生受教育权。发生重大事故、灾害、事件时,不得擅离职守或不按规定报告、不采取措施处置或处置不力。不得出现违规操作、违反工作纪律等失职、渎职的行为。

4、关爱学生诚信。关心爱护全体学生。保护学生安全,关心学生身心健康,自觉维护学生权益。不以任何方式剥夺学生在校学习和参加活动的权利。尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律和学生身心发展规律,实施素质教育,因材施教,不以分数作为评价学生的唯一标准。坚持以人为本,培养学生良好品行,增强学生社会责任感,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。

5、廉洁从教诚信。不利用职务之便牟取私利,不向学生推销或变相推销学习资料和其他商品,不索要、收受学生和家长的钱物,不组织或参与有偿招生活动。公办中小学在职教师不得举办或参与社会举办的各类针对学生的收费培训班和补习班,不得组织或参与有偿补课,不得私自在校外有偿兼课、兼职,或诱导、暗示、强制学生参加校外培训机构辅导培训。

6、学习诚信。积极参加继续教育,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,积极参加教育改革和教学研究,不断提高专业素养和教育教学水平。不得无故缺旷继续教育和岗位培训,不得在学习活动中出现找人代学或代人学习等弄虚作假行为。

7、考核考试诚信。教师必须以认真的态度对待国家、省、市、县各级组织举行的针对教师-度考核、综合素质测试、继续教育考试、学历考试、从业资格考试。不得出现找人代考或者替人考试的行为。必须认真对待各级组织的针对学生的考试。不得组织、引导学生弄虚作假,不得擅自修改学生成绩。

8、资格诚信。教师在职业录用、岗位评聘、职务晋升等工作中必须提供真实的身份信息、学历证书、教师资格证、任职资格证、岗位培训证、荣誉证等证书文件,不得提供虚假证件。

9、学术诚信。教师在开展教学研究、课题实验、学术交流活动中必须秉承科学精神和诚信态度,不得抄袭他人成果、论文、学术报告。

10、社会活动诚信。教师在承担社会事务、参与社会服务等社会活动中,必须恪守规范要求,不得敷衍塞责、弄虚作假,以致造成恶劣影响。

二、教师职业信用报告以评述性语言形成鉴定结论。每学年均安排教职工根据实际情况填写,并组织师德师风考核小组进行评定。

三、学校办公室建立教师职业信用记录,对教师年度信用报告以档案形式留存。

四、教师职业信用报告作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。

学校将大力宣传信用考评和信用报告优秀的教师,师德考核结果作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对其在职称评审、岗位聘用、评优奖励时,同等条件下予以优先考虑。对存在不良信用记录的,经必要的核实后,在有效期内应当给予限制。不良记录的有效期由学校根据相关规定和签订承诺书约定的期限进行确认,最长一般不超过3年。其中:违反师德师风规范的,当年有效;受到处分的,不良记录有效期按处分期限确定;伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假的,不良记录有效期为3年。

五、申诉渠道。教师信用记录有异议可向学校办公室提出申诉。学校办公室接到申诉后在7日内开展核查和处理,处理结果及时书面答复申诉人。申诉期间不停止不良记录在有效期的效力。通过异议处理,发现不良记录认定有误的,由学校办公室应出具书面意见,及时将有误信息删除,并采取措施消除不良影响。

 

附件:厦门市中小学幼儿园教师职业信用档案(参考格式)

 

附件:

厦门市中小学幼儿园教师职业信用档案

(参考格式)

一、学校基本情况

学校名称

 

机构代码

 

学校法定代表人

 

联系电话

 

教育部门综合评定等级(如省一级达标高中、民办普惠性一级园

 

依法治校等级(达标、示范)

 

主要荣誉

 

 

 

二、教师基本情况

姓名

 

性别

 

政治

面貌

 

身份证号码

 

照片

婚姻

状况

 

现户口

所在地

 

住址

 







毕业

学校

 

专业

 

学历

 

学位

 

参加工作时间

 

职称

 

职务

 

联系

电话

 

学习经历

(包括学习时间、院校、大学专业,从高中填起)

 

 

 

 

 

工作经历

 

 

 

三、年度职业信用情况(每年填写)

教师姓名

 

身份证号

 

填写时间

 

(一)基本情况变化报告

 

 

(二)参加名师工程培养情况

何时何地被认定为市级以上骨干教师、学科带头人、专家型教师、省级名师等情况

 

(三)获得表彰奖励等荣誉情况(校级以上)

时间

表彰奖励单位(部门)

主要名称(内容)

获奖等第

依据文件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(四)获得校内外表扬情况

时间

表扬单位或个人

主要内容

记录依据

记录部门

(人员)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(五)师德师风不良表现记录

本人承诺将认真遵守国家和省、市有关师德师风规范规定,保证不发生以下负面行为,主动接受监督,并配合做好职业信用记录。如发生失信行为,愿意承担相应责任。                    

       签字:

                                                                       年   月   日

备注:上述部分由教师配合学校填写,以下部分由学校负责组织收集填写)

负面清单

发生时间

主要情况

处理情况

记录依据

记录部门

(人员)

有效期

1.在教育教学活动中违背党和国家教育方针政策言行

 

 

 

 

 

 

2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责

 

 

 

 

 

 

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响

 

 

 

 

 

 

4.在招生、考试、考核评价、职称评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊

 

 

 

 

 

 

5.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害;

 

 

 

 

 

 

6.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系

 

 

 

 

 

 

7.索要或者违反规定收受家长、学生财物(包括礼金、各种价证券、支付凭证)

 

 

 

 

 

 

8.组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅材料、报刊等谋取利益(包括以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品

 

 

 

 

 

 

9.组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课

 

 

 

 

 

 

10.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训

 

 

 

 

 

 

11.未经学校同意、教育主管部门批准到校外教育培训机构或与培训机构挂钩的单位开展学术活动(包括公益讲座活动)

 

 

 

 

 

 

12.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益

 

 

 

 

 

 

13.无正当理由,拒不承担班主任工作或拒不完成规定工作量

 

 

 

 

 

 

14.组织、怂恿、包庇学生考试舞弊

 

 

 

 

 

 

15.在学校向学生宣传宗教

 

 

 

 

 

 

16.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息;

 

 

 

 

 

 

17.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动;

 

 

 

 

 

 

18.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动;

 

 

 

 

 

 

19.擅自停课、调课或请人代课;

 

 

 

 

 

 

20.在课堂上吸烟、接打与教学无关的电话,或酒后上课;

 

 

 

 

 

 

21.工作时间打牌、炒股、玩游戏;

 

 

 

 

 

 

22.因违法违纪行为受到纪律处分;

 

 

 

 

 

 

23.违反其他师德师风承诺行为

 

 

 

 

 

 

(六)违反签订的其他信用承诺约定情况

违背其他信用承诺约定情形

发生时间

处理情况

处理单位(部门)

记录依据

记录部门(人员)

有效期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(七)不良社会表现记录

违反社会管理等规定的情形

发生时间

处理情况

处理单位(部门)

记录依据

记录部门(人员)

有效期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(八)教育系统外联合惩戒记录

时间

主要事件

惩戒措施

记录依据

发起单位

记录部门(人员)

有效期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(九)其他需要的记录

时间

主要事件

记录依据

记录部门(人员)

信用性质

有效期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、教师本人意见

经认真核对,本人确认上述          日至        日的记录属实准确。

                                                           签字:

                                                           年   月  日

五、学校意见

本校(园)承诺以上记录均有依有据、真实准确。

 

法定代表人签字:  

学校(幼儿园)盖章

   年   月  日        

 

 

备注:

1.各级各类普通中小学、职业学校、幼儿园均要组织填写(包括民办学校、民办幼儿园)。

2.本表由学校管理部门负责组织审核、收集记录,相关记录应当有依有据、属实准确。学校法定代表人要对本表准确性负责领导责任,具体负责人员对本表负直接责任。有关部门和教师应配合做好信用记录工作。

3.本表作为教师职业信用报告使用时,应由教师在“教师本人意见”签定后方为有效,其中表格中“空白处”应填写“无”。

4.有效期按以下规则确定:

(1)荣誉、表扬项目终身有效,在记录时可以逐年累计;

(2)不良记录有效期一般1年,其中:受到处分的,按处分期限确定;伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假的,有效期3年。

(3)签订承诺约定的期限。

5.本表所指“以上”均含本层级。