新春伊始，

万物复苏，

附校人充满活力，

赵校长新学期开学讲话，

为附校全面发展确立新航标。

用高质量发展激发附校办学活力，

以新思路引领促进附校全面突破。

黄亮生总副校长主持新学期第一次教职工大会

老师们喜气洋洋从赵校长手中接过新春祝福 

生逢盛世，身处“大事多、变化多、新政多”的国家教育新形势，赵继容总校长在新学期教职工大会发表主题演讲，激发教育改革发展强大动力，凸显办学独特优势，引领附校进入改革发展新阶段。

01、创新开拓工作思路

在全面发展和全面培养的实践探索上取得新的突破

教育应该以人为本、德育为先，我校以“全人发展、从容生长”为纲领，探讨“五育并举”的独特任务和价值。我校连续三年被评为厦门市综治安全“优秀单位”及“5A平安校园”单位，这是全体附校人努力的成绩。

如今我们的孩子生活在物质条件优渥的时代，在劳动教育上，更应该强调培养吃苦精神、奋斗精神，培养与劳动人民的情感，促进孩子树立正确的劳动观。赵校长还提出，美育并不只是美术老师的工作，我们的美育更应该突出学科融合，注重美育实践，让我们的学生对美有更深刻的体悟。

在学生评价上，并不是单一以分数高低论优劣，应该以“增值评价”为核心，不以结果论英雄，而要关注过程、变化、发展，并通过评价了解影响过程与变化的因素，推进被评价对象的改进和发展。

02、在线教学由新技术走向新形态

疫情引发世界范围的在线教育探索，我国进行全国性、全体系的在线教学实践和较高水平的在线教学质量。线上教育以补充、拓展或定制的形式参与学校教育，打破课堂教学和学校教育的时空、资源等的限制，将参与到线下教育体系乃至教育系统的变革。

我校小班制办学，让精准化、个性化的教学服务成为可能，通过技术创新与运用，打造未来的教育，满足一对一数字化未来学习，满足学生自主学习、个性化学习的需求，改变当前基础教育“齐步走”的现状。

03、健康教育指向“身”与“心”的和谐发展

附校注重学生的心灵双修，构建“体育与健康”和“心理健康”双重课程结构，探索多学科融合和渗透的课程模式。扩展课程内容和范畴，实现从“学科课程”走向“经验课程”，从“文本教学”走向“实践教学”，从“知识技能”走向“素养提升”。

04、找准教师队伍建设的突破口和着力点

教师是教育的主体，是学校发展的根本。师德为先，把握主体自觉、实践参与、环境互动三个关键因素强化师德涵养。着力培养教书育人的本领，育人是长期性复杂性的工作，要将育人贯穿于学生学习和生活的方方面面，树立全程育人意识，注重时间上的连续性和育人方式的全面性。树立“健康第一”的理念，建立健康教育身体、心理和社会适应的“三维”健康。

05、围绕“教育”和“成长”建立完整的家-校-社育人体系

附校要立足现代化大教育的视角，统筹协调家—校—社资源，紧密联系，构建丰富、立体、多元的教育情境空间，开放公共资源，补足补齐家庭教育发展的短板，从全人教育走向全社会教育，创造基于好教育的好社会。

新形势新发展

高成效高效能

每一个附校人

把握新路径，开拓新方法

积极作为， 凝心聚力

实现学生全面新成长

实现附校跨越式发展