疫情期间，我校积极响应“停课不停学”的号召，小学部的同学们，在展读钟南山院士给全国青少年朋友的回信后，希望通过自己的书法作品，书录钟南山爷爷回信内容，致敬英雄钟南山爷爷，纪念这次疫情中的思考与成长……

    “我相信你们会好好利用‘停课不停学’的这段日子不断学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。”因为真诚，所以真切，南山爷爷在信中接纳孩子们的害怕与担忧，更肯定孩子们的勇气与理想，国家的脊梁将由新的年轻一代去担当。钟南山院士以他高贵品质与人格向我们证明了引领与榜样的力量。

        我们不能像南山爷爷一样在这场没有硝烟的战役中冲锋陷阵，但读了他的回信，我们备受鼓舞，奋笔挥毫，以纤细笔触摘录书信内容，用书法这一艺术形式表达对钟南山爷爷的敬意和对刻苦学习的决心。在浸润在氤氲的墨香中，我们感受着文字之美，尽享书写之乐。我们书写的不仅是文字，更是自信、品格和涵养。

 学生作品欣赏

 六年1班 李灏峰

        作品点评：

        笔法基础很扎实，形态规范，笔画强劲有力、大方。用笔有轻重之分，起笔收笔交代清楚。

二年3班 黄俊逸

        作品点评：

        运笔轻重缓急虽还欠些火候，但能一笔一划仔仔细细交代清楚，书面如此工整、整洁，作为二年级的学生实属不易。

四年2班 陈慧珊

        作品点评：

        此作品排版整齐，字体大小均匀，书风带有女生的柔性。主笔突出，但点画呼应还有所欠缺。

六年1班 连俊芳

        作品点评：

        章法布局合理，行列整齐，风格统一，卷面整体给人舒适的感觉，然而行笔还不够有力，略带软绵。

二年6班 丁子雯

        作品点评:

        二年级的小朋友，通篇文章行笔非常认真，态度端正。做到了书面比例适当、大小均匀，字形美观，间架结构还有欠缺，相信能在接下来的学习继续提高。

六年1班 李佐思

        作品点评：

        该作品风格清秀，大小一致，主笔突出，字迹清晰可见，不过部分字笔画排放不够合理，间架结构还有待加强。

二年5班 吴子涵

        作品点评：

        用笔还稚嫩，字里行间带有孩子的天真活泼，通篇完整，能看出该生端正认真的书写状态。

四年1班 朴时恩

        作品点评：

        字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、有起有收，如结构能再优化，加上该生严谨学习的态度，进步空间还很大。

         疫情为命令，笔下有乾坤，丹青绘祖国，翰墨歌仁心。以笔代“戈”，以纸为戎，以艺抗疫，在一撇一捺中书写奋力拼搏、不畏险阻的精神。愿春风吹来，繁花与共！

      “用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。”书写书信内容，领略汉字美妙，这既是一种学习与享受，更是一种责任与担当。读好书，写好字，笔正字工，涵养气质自在其中。把心中澎湃的感情化为学习动力，才能在前进的路上越走越远，越走越坚定。相信在以后的书写过程中，孩子们定能一如既往地练好字，写好字！

        最后，读一读钟南山院士为青少年写下的寄语吧：

风华正茂，莫要蹉跎了岁月；以行证道，当秉承知行合一。

“学习钟南山院士回信”主题书法

作品比赛获奖名单

“言为心声，字为心画。”见字如见人，愿这一张张小小素笺上的美丽文字，能触摸到你的脉搏与心跳。